Sexto año festejo la independencia de nuestro país de una forma particular...
domingo, 30 de agosto de 2015
LECTURA LUNES
El efecto de la erosión
eólica en las comunidades bacterianas de los suelos agrícolas
Es
evidente que un viento muy fuerte puede arrancar tierra poco protegida en un
terreno y dificultar el uso agrícola de ese terreno.
Ahora,
un nuevo estudio corrobora la existencia de un efecto menos obvio del viento
pero igual de problemático: El viento no sólo puede arrastrar las partículas
sueltas del suelo, sino también a los microbios beneficiosos que ayudan a
enriquecer los suelos, a limpiarlos de sustancias contaminantes, y a reciclar
los nutrientes de la tierra.
Empleando
una potente técnica de secuenciación de ADN, un equipo dirigido por Terrence
Gardner y Verónica Acosta Martínez, del Servicio de Investigación Agrícola del
Departamento estadounidense de Agricultura (USDA-ARS), analizó la diversidad
bacteriana en tres suelos agrícolas de Míchigan, y en dos tipos de sedimentos
de erosión (partículas grandes y polvo fino) generados a partir de estos suelos
durante un experimento en un túnel de viento.
Los
resultados de los análisis indican no sólo que los conjuntos de microbios en
las partículas grandes eran diferentes a los presentes en el polvo, sino
también que los dos tipos de sedimentos erosionados eran más ricos en ciertos
tipos de microbios, en comparación con el suelo inicial.
Los
hallazgos hechos en este estudio sugieren que bacterias específicas habitan en
puntos específicos del suelo, y por ello diferentes grupos y especies pueden
ser arrastrados dependiendo del tipo de partículas que se desprenden y son
arrastradas por la acción erosiva del viento.
![[Img #8779]](file:///C:\Users\Usuario\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg)
El viento puede arrastrar a los
microbios beneficiosos presentes en los suelos agrícolas. (Foto: Amazings /
NCYT / MMA) Es importante saber cuáles son las especies de
microbios que los suelos agrícolas están perdiendo, tal como advierte la
microbióloga Verónica Acosta Martínez, porque diferentes microbios ejercen
diferentes papeles en los procesos del suelo. Dicho de otro modo, los
resultados de la investigación corroboran la idea de que la erosión ocasionada
por los vientos puede tanto reducir la diversidad microbiana general en los
campos de cultivo, como también hacer que grupos esenciales específicos de
bacterias se vuelvan muy escasos en las capas superficiales de los suelos afectados.
Ayudar
a los agricultores y a los responsables de políticas agrarias a adoptar
prácticas que conserven mejor los suelos es uno de los principales objetivos
del equipo de trabajo del citado Servicio de Investigación Agrícola del USDA,
un grupo que también incluye a Ted Zobeck, Scott Van Pelt, Matt Baddock, y
Francisco Calderón.
Redactado
por Equipo de Amazings® / NCYT®. Noticia de la Ciencia y la Tecnología.
sábado, 29 de agosto de 2015
Museo de la independencia (Belén)
Para el acto del 25 de agosto, hicimos un "museo viviente". Nos dividimos en equipos, cada uno con un diferentes representaciones.
1 -Las guías (Sophía y yo) le dieron bienvenida a las clases y contaron un poco el porqué se recuerda ese día.
2-Nacho, Sol y Sofía hicieron una obra representando a Don Ilario, Manuelita y Don Pedro, personas que pertenecían a la época del Montevideo colonial.
3-Gabino, Lautaro, Juan Martín, Agustín y Lucas recrearon la sala de representantes donde nombraron las leyes, que significaba cada una, y simularon firmar para que esas leyes se cumplan.
4-Luana explicó lo que era un romance y el grupo de 3°ro recitó uno de Serafín J. García.
5-Luciano, Milagros H, Juan A y Valentina describieron la pintura de Eduardo Amézaga, también dijeron por qué hizo esa pintura,quienes eran las personas que aparecían etc.
6-Además una mamá nos ayudó con una presentación con imágenes de obras.
7-Xanti explicó que pasaba en Montevideo colonial y luego Luma, Renzo, Milagros G y Julia hicieron de pregoneros.
8-Y por último Micaela explicó que era el pericón y Tomás, Julieta, Lucía, Fausto, Pablo y Antonella lo bailaron y dijeron las relaciones.
viernes, 28 de agosto de 2015
museo de la independencia luciano
28 de agosto 2015
hoy hicimos un museo viviente sobre declaración de la independencia del 25 de agosto de 1825creo que lo hicimos una buen actuación.
en el acto empieza belén y sophia dando la bienvenida alas clases de 5to hasta inicial 5 después una obra que sacaron de una revista actuaron sol Nacho y sofia ĺarrosa en otra escena hicieron la sala de representantes estaba gabino,lucas,,agustin,juan martin y lautaro.
después hicimos lo de la pintura era juan Andrés,valentin,milagros humerich y yo describimos una pintura de Eduardo amezága después los de tercero cantaron un poema después una presentación luego los pregoneros y xanti que explicaba montevideo colonial y los pregoneros eran julia(lavandera),luma(panadera) ,milagros Gonzales(escobera) y renzo(lechero)
luciano casco
hoy hicimos un museo viviente sobre declaración de la independencia del 25 de agosto de 1825creo que lo hicimos una buen actuación.
en el acto empieza belén y sophia dando la bienvenida alas clases de 5to hasta inicial 5 después una obra que sacaron de una revista actuaron sol Nacho y sofia ĺarrosa en otra escena hicieron la sala de representantes estaba gabino,lucas,,agustin,juan martin y lautaro.
después hicimos lo de la pintura era juan Andrés,valentin,milagros humerich y yo describimos una pintura de Eduardo amezága después los de tercero cantaron un poema después una presentación luego los pregoneros y xanti que explicaba montevideo colonial y los pregoneros eran julia(lavandera),luma(panadera) ,milagros Gonzales(escobera) y renzo(lechero)
luciano casco
Museo de la independencia: Lucas
Museo de la independencia.
El museo de la independencia tenia muchas partes la 1° es de esclavos que una de las esclavas esta embarazada y le daban la noticia de que había una nueva ley la libertad de vientre y que el hijo que esperaba no iba a ser esclavo.
La 2° estábamos en la sala de representantes de 1825 proponiendo las leyes: Ley de la independencia, Ley del pabellón, Ley de unión y la ley de libertad de vientre.
La 3° era de describir una pintura de Eduardo Amezaga como se hizo, con que la pinto, como la pinto etc.
La 4° y ultima fue el pericon es un baile tradicional del Uruguay.
El museo de la independencia tenia muchas partes la 1° es de esclavos que una de las esclavas esta embarazada y le daban la noticia de que había una nueva ley la libertad de vientre y que el hijo que esperaba no iba a ser esclavo.
La 2° estábamos en la sala de representantes de 1825 proponiendo las leyes: Ley de la independencia, Ley del pabellón, Ley de unión y la ley de libertad de vientre.
La 3° era de describir una pintura de Eduardo Amezaga como se hizo, con que la pinto, como la pinto etc.
La 4° y ultima fue el pericon es un baile tradicional del Uruguay.
MUSEO DE LA INDEPENDENCIA: Milagros Hümmerich Rivero
No hicimos un acto, Sino que...
Hicimos un museo de la independencia, en el cuál colocamos muchos cuadros y telas para adornar el museo, primero expresamos una obra cuyos personajes eran don Ilario, Manolita y don Pedro.
Luego entran los vendedores ambulantes, luego se establece la libertad de vientres.
Lo siguiente fue hablar sobre la pintura de Eduardo Amésaga,los niños de tercer año compartieron una poesía de Serafín García y para dar por finalizado el museo de la independencia con un pericón cuyos bailarines son Julieta-Fausto, Antonella-Pablo, Lucía-Tomás.
Así se da por finalizado el museo que organizamos con mucho empeño y voluntad, terminamos de guardar y ordenar los materiales utilizados, con ayuda de algunas madres, a las que les agradezco mucho por ayudar a organizar el museo y luego ordenar.
Hicimos un museo de la independencia, en el cuál colocamos muchos cuadros y telas para adornar el museo, primero expresamos una obra cuyos personajes eran don Ilario, Manolita y don Pedro.
Luego entran los vendedores ambulantes, luego se establece la libertad de vientres.
Lo siguiente fue hablar sobre la pintura de Eduardo Amésaga,los niños de tercer año compartieron una poesía de Serafín García y para dar por finalizado el museo de la independencia con un pericón cuyos bailarines son Julieta-Fausto, Antonella-Pablo, Lucía-Tomás.
Así se da por finalizado el museo que organizamos con mucho empeño y voluntad, terminamos de guardar y ordenar los materiales utilizados, con ayuda de algunas madres, a las que les agradezco mucho por ayudar a organizar el museo y luego ordenar.
MUSEO DE LA INDEPENCENCIA (JULIETA Y LUMA)
El museo de la independencia es una obra creada por los niños de 6to B 2015 de la escuela numero 8.
Consiste en mostrar las celebraciones de la independencia en distintos punto del arte, algunos de ellos eran: Una Obra representando a los pregoneros, en otra sala había otra describiendo una pintura de ese acontecimiento, en otra sala se mostraba como se celebraban los pregoneros en Montevideo colonial, en otra sala un Romance de Serafin J. Garcia, en otra sala se mostraba un baile de esa epoca "El Pericon Nacional", en otra sala había una representación de la mesa de representantes y por ultimo una presentación echa por una mamá de la clase.
Nos gusto mucho esta actividad, ya que pudimos trabajar en equipo, ¡esperamos que se repita!
Saludos!
Consiste en mostrar las celebraciones de la independencia en distintos punto del arte, algunos de ellos eran: Una Obra representando a los pregoneros, en otra sala había otra describiendo una pintura de ese acontecimiento, en otra sala se mostraba como se celebraban los pregoneros en Montevideo colonial, en otra sala un Romance de Serafin J. Garcia, en otra sala se mostraba un baile de esa epoca "El Pericon Nacional", en otra sala había una representación de la mesa de representantes y por ultimo una presentación echa por una mamá de la clase.
Nos gusto mucho esta actividad, ya que pudimos trabajar en equipo, ¡esperamos que se repita!
Saludos!
MUSEO DE LA INDEPENDENCIA JULIA Y SOPHIA.
Se trata del 25 de agosto de 1825
En la primera estación hay una obra que se trata de los esclavos que querían libertad de vientre.
En la segunda obra se trata de la sala de representantes que decian las leyes como las de la independencia, el pabellón, la de unión y la libertad de vientre.
En la tercer obra los niños de terceron recitaron una poesía del romance del 25 de Seriafin J. García.
En la cuarta obra se trata de la pintura de Eduardo Amézaga.
En la quinta obra pasaron fotos de la sala de representantes del 25 de agosto de 1825 los padres colaboraron para conseguir las fotos de un museo.
En la sexta obra hablan de montevideo colonial que en esa epoca había pregoneros que vendian pasteles y otras cosas.
En la séptima obra bailaron los niños de sexto el pericón como comun mente se hace.
SALUDOS.
En la primera estación hay una obra que se trata de los esclavos que querían libertad de vientre.
En la segunda obra se trata de la sala de representantes que decian las leyes como las de la independencia, el pabellón, la de unión y la libertad de vientre.
En la tercer obra los niños de terceron recitaron una poesía del romance del 25 de Seriafin J. García.
En la cuarta obra se trata de la pintura de Eduardo Amézaga.
En la quinta obra pasaron fotos de la sala de representantes del 25 de agosto de 1825 los padres colaboraron para conseguir las fotos de un museo.
En la sexta obra hablan de montevideo colonial que en esa epoca había pregoneros que vendian pasteles y otras cosas.
En la séptima obra bailaron los niños de sexto el pericón como comun mente se hace.
SALUDOS.
Museo de la Independencia Tomás
El viernes 28 de Agosto, celebramos el acto de la Declaratoria de la Independencia. Los niños de 6to B decidieron hacer un "Museo de la Independencia"o un "Museo Viviente, en el representamos una obra, la mesa de Representantes, describimos una pintura, representamos pregones y bailamos el Pericón.
Fue una instancia donde los padres, docentes y alumnos pudieron presenciar la interesante forma de representar el 25 de Agosto.
Fue una instancia donde los padres, docentes y alumnos pudieron presenciar la interesante forma de representar el 25 de Agosto.
jueves, 27 de agosto de 2015
GUIÓN DE ACTIVIDADES ACTO VIERNES 28 HORA 14 "MUSEO VIVIENTE"
BELÉN
BIENVENIDA Y GUÍA
La
declaratoria de la independencia constituye un hecho histórico de
importancia. Aunque sea común confundir este acontecimiento como el
inicio de un país independiente, aún quedaba camino por recorrer
para conformarnos por lo que hoy conocemos como República Oriental
del Uruguay. Pero los cimientos se comenzaban a construir desde la
cruzada libertadora, del 19 de abril de 1825, y lejos estábamos de
considerarnos un país, fuera de los que eran las Provincia Unidas
del Río de la Plata. Lo que se buscaba era la independencia.
SOPHIA
En este día
celebramos el recordatorio de nuestra independencia y libertad, que
nuestros héroes ganaron con valentía.
La
declaratoria de la independencia constituye un hecho histórico de
mucha importancia. Aunque sea común confundir este acontecimiento
como el inicio de un país independiente, aún quedaba camino por
recorrer para conformarnos por lo que hoy conocemos como República
Oriental del Uruguay. Pero los cimientos se comenzaban a construir
desde la cruzada libertadora, del 19 de abril de 1825, y lejos
estábamos de considerarnos un país, fuera de los que eran las
Provincia Unidas del Río de la Plata. Lo que se buscaba era la
independencia del imperio del Brasil, y así se logró.
Para esta
muestra nos hemos separado en equipos, cada uno con un diferentes
temáticas: representaciones, bailes,mirada de expresiones artísticas
, etc.
Los
invitamos a disfrutar de este “museo viviente” , realizado por
todos los estudiantes de 6to B y la supervisión de la maestra Ana
Lucia.
SOL NACHO
SOFÍA (OBRA)
LAUTARO
Nos hemos
reunido en Asamblea para considerar la paz en estos últimos
acontecimientos nacionales, convencidos hacemos uso de la soberanía
ordinaria y extraordinaria que revestimos en esta fecha. Nosotros los
representantes electos por los pueblos y todos en la Patria Oriental
del Río Uruguay, cumpliendo con nuestro deber, fijaos las bases
fundamentales y estas circunstancias con lo que nos dicta la
conciencia.
Abogamos a
tomarlo con valor y fuerza de ley.
Señores en
nombre de la Patria y para servirla doy por abierta esta sesión.
JUAN MARTÍN
La honorable
Sala de representantes de la Provincia Oriental del Río de la Plata,
en uso de la Soberanía ordinaria y extraordinaria que legalmente
inviste, sanciona con valor y fuerza de ley:
Declara
ŕritos nulos, disueltos y de ningún valor para siempre, todos los
actos de incorporación, reconocimientos , aclamaciones y juramentos
arrancados a los pueblos de la Provincia Oriental, por la violencia
de la fuerza unida a la perfidia de los intrusos poderes de Portugal
y Brasil que la han tiranizado y usurpado sus inalienables derechos,
sujetándole al yugo de un absoluto despotismo.
En
consecuencia de la antecedente declaración, reasumiendo la Provincia
Oriental la plenitud de los derechos, libertades y prerrogativas,
inherentes a los demás pueblos de la tierra, se declara de hecho y
de derecho libre e independiente del Rey de Portugal, del Emperador
del Brasil, y de cualquier otro del Universo
LUCAS
Queda la
Provincia Oriental del Río de la Plata unida a las demás de este
nombre en el territorio de Sud América, por ser la libre y
espontánea voluntad de los pueblos que la componen, manifestada en
testimonios irrefragables y esfuerzos heroicos desde el primer
período de la regeneración política de dichas Provincias.
SANTIAGO
Siendo una
consecuencia necesaria del rango de independencia y Libertad que ha
recobrado de su hecho y de derecho, fijar el Pabellón que debe
señalar su ejército y flamear en los pueblos de su territorio, le
declara por tal, el que tiene admitido, compuesto por tres franjas
horizontales: celeste, blanco y punzó, por ahora y hasta tanto que
incorporados los diputados de esta Provincia a la soberanía nacional
se enarbole el reconocido por el de las Unidas del Río de la Plata a
la que pertenece.
GABINO
Propongo ley
sobre la libertad de vientres estableciendo que a partir de este
momento los hijos de los esclavos nacen libres. Así como también
establecer la prohibición del tráfico de los esclavos.
LAUTARO
Levanten la
mano los que estén de acuerdo
Muy bien
firmemos entonces.
Señores en
nombre de la Patria doy por terminada la Sesión
TODOS ¡¡¡
viva la patria!!!
AGUSTÍN
(ayuda técnica)PRESENTACIÓN POWER POINT MAESTRA LLEVA E INSTALA.
XANTI
Mientras
tanto en Montevideo colonial la vida de sus habitantes era tranquila,
sin demasiado lujo ni problemas económicos.
No
todas las personas eran y se trataban igual. En el territorio de
Uruguay, especialmente en Montevideo, había esclavos venidos de
muchas naciones africanas y sus descendientes.
Montevideo era una ciudad pequeña, con una población
poco numerosa.
Para
surgiera el sentimiento de nación, el sentirse "uruguayos",tuvo
que pasar mucho más que la Declaratoria de la Independencia, pero
ese fue el comienzo.
¿Quieren despertar a
algunos pobladores de la época? Aplaudan tres veces y salten una vez
y seguramente despiertan los pobladores...
(HACER
PAUSAS Y ACTÚAN, PASEAN LOS PREGONEROS…. JULIA LUMA MILAGROS
EZEQUIEL RENZO)
¿Que
es un pregón?
Pregón
es una palabra
que se refiere a un anuncio
que se pronuncia públicamente para que la mayor cantidad de gente
posible tome conocimiento de la
información
difundida. Los pregones eran muy importantes en la antigüedad,
cuando no existían medios de comunicación masiva. Como los diarios,
noticieros televisivos, etc.
¿Que
se podía hacer con un pregón?
A
través de un pregón, era posible anunciar una oferta comercial o
cualquier otra novedad.
Este tipo de notificación hecha a viva voz también se empleaba para
dar comienzo a un evento.
Con el tiempo, los pregones empezaron a incluir un acompañamiento
musical.
POEMA
TERCERO
LUANA
En
la historia de la literatura de nuestro país muchos se han dedicado
a expresar mediante el arte distintos momentos del proceso
independentista de nuetro páis . En este sector del museo ve veran
algunos versos congelador de un poeta uruguayo nacido el 5 de junio
de 1905, en Cañada Grande, Departamento de Treinta y Tres. Sus
bisabuelos por ambas ramas de origen, tuvieron participación en las
luchas por la independencia nacional. Cursó el ciclo de Enseñanza
Primaria. No tuvo otros estudios, habiendo realizado su formación
cultural en forma enteramente auto-didácta
¿Qué
les parece? si con tres saltos a la vez que den despiertan las
palabras y nos deleitamos con literatura uruguaya?
ROMANCE
DE TERCERO.
LUCIANO
Esta
pintura nos lleva en el tiempo al año 1825.Es del pintor uruguayo
Eduardo Amézaga las figuras tan serias representan a quienes
tuvieron la responsabilidad al aprobar las leyes 25 de agosto:los
distintos delegados y el presidente de la asamblea de la florida.
Representa el futuro de nuestra patria:la de independencia,la de
unión y la creación de pabellón
VALENTINA
La
elaboración de esta obra de gran porte fue a partir del boceto
presentado para un concurso,el pidió un tiempo más prolongado que
el estipulado en las bases,desde 1943 a 1947.
JUAN
ANDRÉS
Las
vestimentas de esas personas es elegante y da la impresión de que
son importantes.
Los
colores que utiliza Amézaga son oscuros y opacos. Usa trazos finos y
líneas delgadas.
MICAELA
El Pericón
Nacional es una danza folklórica originaria de Uruguay que pertenece
al grupo de pareja suelta de conjunto, se caracteriza por su
coreografía y vestimenta.
Fue creada
en el siglo 18 y se extendió por todo el Uruguay y algunas partes de
Argentina volviéndose una tradición. Su
coreografía se integra con las siguientes figuras: balanceo y
espejo, demanda, reja, rueda, cadena y contra cadena, vals, postrera,
cielo, e incluye relaciones. Se utilizan pañuelos blancos y azules
para formar en la última figura el Pabellón Nacional
BAILAN
PERICÓN
miércoles, 26 de agosto de 2015
Presentación completa del museo - Belén y Sophia
En este día celebramos el recordatorio de nuestra independencia y libertad, que nuestros héroes ganaron con valentía.
La declaratoria de la independencia constituye un hecho histórico de mucha importancia. Aunque sea común confundir este acontecimiento como el inicio de un país independiente, aún quedaba camino por recorrer para conformarnos por lo que hoy conocemos como República Oriental del Uruguay. Pero los cimientos se comenzaban a construir desde la cruzada libertadora, del 19 de abril de 1825, y lejos estábamos de considerarnos un país, fuera de los que eran las Provincia Unidas del Río de la Plata. Lo que se buscaba era la independencia del imperio del Brasil, y así se logró.
Para esta muestra nos hemos separado en equipos, cada uno con un diferentes temáticas: representaciones, bailes,mirada de expresiones artísticas , etc.
Los invitamos a disfrutar de este museo , realizado por todos los estudiantes de 6to B y la supervisión de la maestra Ana Lucia.
La declaratoria de la independencia constituye un hecho histórico de mucha importancia. Aunque sea común confundir este acontecimiento como el inicio de un país independiente, aún quedaba camino por recorrer para conformarnos por lo que hoy conocemos como República Oriental del Uruguay. Pero los cimientos se comenzaban a construir desde la cruzada libertadora, del 19 de abril de 1825, y lejos estábamos de considerarnos un país, fuera de los que eran las Provincia Unidas del Río de la Plata. Lo que se buscaba era la independencia del imperio del Brasil, y así se logró.
Para esta muestra nos hemos separado en equipos, cada uno con un diferentes temáticas: representaciones, bailes,mirada de expresiones artísticas , etc.
Los invitamos a disfrutar de este museo , realizado por todos los estudiantes de 6to B y la supervisión de la maestra Ana Lucia.
viernes, 21 de agosto de 2015
En esta honorable sala se sanciona la ley del pabellón
Compuesto de tres franjas horizontales: celeste, blanco y punzó, por ahora y hasta tanto que incorporados los disputados de esta Provincia a la soberanía nacional se enarbole el reconocido por el de las Unidas del Río de la Plata a la que pertenece.
soy santigo medina-ley del pabellon
Compuesto de tres franjas horizontales: celeste, blanco y punzó, por ahora y hasta tanto que incorporados los disputados de esta Provincia a la soberanía nacional se enarbole el reconocido por el de las Unidas del Río de la Plata a la que pertenece.
soy santigo medina-ley del pabellon
SERAFIN GARCIA EDITADO. LUANA
Serafín
García
Poeta
uruguayo nacido el 5 de junio de 1905, en Cañada Grande,
Departamento de Treinta yTres. Sus bisabuelos por ambas ramas de
origen, tuvieron participación en las luchas por la independencia
nacional. A los 5 años se trasladó con su familia a Vergara,
pequeño pueblo de unos tres mil habitantes, donde cursó el ciclo de
Enseñanza Primaria. No tuvo otros estudios, habiendo realizado su
formación cultural en forma enteramente autodidáctica.
Modesto
guardia civil, desconocido poeta y literato, en 1935 comienza a
dedicarse a una larga existencia al servicio de la poesía y de la
literatura gauchesca del Uruguay. En el año 1936, a poco de ser
publicada su primer obra "Tacuruses", Serafín José García
recibiría por su obra el "Premio Ministerio de Instrucción
Pública".
Obtuvo
cinco veces premios de literatura en los concursos anuales del
Ministerio de Instrucción Pública, y tres en otros concursos de
carácter diverso.
Dio
numerosas conferencias sobre literatura nativa en Uruguay, Argentina,
Brasil y Paraguay.
En
1940, Serafín J. García solicita el retiro y se traslada
definitivamente a residir en Montevideo.
Otras leyes
LO
QUE ME TOCA A MÍ
Otras
leyes aprobadas en la sala de representantes:
Libertad
de vientres: establecía que a partir de ese momento los hijos de
los esclavos iban a nacer libres.
Prohibición
del trafico de los esclavos.
La
organización del sistema judicial.
Óleo:
Sesión de la sala de representantes de la provincia oriental del
pintor uruguayo Eduardo Ámezaga. Se trata al sacerdote Francisco
Larrobla, presidente de la honorable sala de representantes y los
diputados del pueblo oriental.
GABINO
DEMICHELIS
PINTURA
La elaboración de esta obra de gran porte fue a partir del boceto presentado para un concurso,el pidió un tiempo más prolongado que el estipulado en las bases,desde 1943 a 1947.
Valentina
Sala de Representantes
Aquí en la honorable sala de
representantes están reunidos:
Juan
Francisco de Larrobla, Presidente, Diputado por el Departamento
de Guadalupe. Juan
Tomás Nuñez, Diputado por el Departamento de las Vacas.
Joaquín
Suárez, Diputado por el Departamento de la Florida.
Juan
de León, Diputado por el Departamento de San Pedro.
Santiago
Sierra, Diputado por el Departamento de las Piedras.
lautaro
Declara a la provincia oriental libre e independiente del Rey de Portugal, del emperador de Brasil y de cualquier otro poder extranjero.
Juan martín
pregon
Velero : vendo velas y velitas para iluminar las casitas velas y velones para iluminar los salones se va , se va el velero.
F:santiago exequiel luberiaga.
F:santiago exequiel luberiaga.
pregones
Pregones .
Escobera
Aquí llega la escobera que
la quiere ayudar mis
escobas y plumero si
que barren de verdad
!ESCOBERAAA¡.
Milagros Gonzalez
Escobera
Aquí llega la escobera que
la quiere ayudar mis
escobas y plumero si
que barren de verdad
!ESCOBERAAA¡.
Milagros Gonzalez
Pintura.. Juan Lescano
Las vestimentas de esas personas es elegante y da la impresion de que son importantes.
Los colores que utiliza Eduardo son oscuros y opacos. Usa trazos finos y lineas delgadas.
Los colores que utiliza Eduardo son oscuros y opacos. Usa trazos finos y lineas delgadas.
parte del acto 25 de agosto LUCIANO
Esta
pintura nos lleva en el tiempo al año 1825.Es del pintor uruguayo
Eduardo Amézaga las figuras tan serias representan a quienes
tuvieron la responsabilidad al aprobar las leyes 25 de agosto:los
distintos delegados y el presidente de la asamblea de la florida.
Representa el futuro de nuestra patria:la de independencia,la de
unión y la creación de pabellón
LUCIANO CASCO
lo del acto parte 3 pintura
Presentación del museo Belén
En este día celebramos el recordatorio
de nuestra independencia y libertad, que nuestros héroes ganaron con
valentía.
La declaratoria de la independencia
constituye un hecho histórico de importancia. Aunque sea común
confundir este acontecimiento como el inicio de un país
independiente, aún quedaba camino por recorrer para conformarnos por
lo que hoy conocemos como República Oriental del Uruguay. Pero los
cimientos se comenzaban a construir desde la cruzada libertadora, del
19 de abril de 1825, y lejos estábamos de considerarnos un país,
fuera de los que eran las Provincia Unidas del Río de la Plata. Lo
que se buscaba era la independencia del imperio del Brasil, y así se
logró
Levantemos las banderas de la victoria,
disfrutemos este día con mucha alegría.
Ley de unión: Lucas
Queda la Provincia Oriental del Río de
la Plata unida á las demás de este nombre en el territorio de Sud
América, por ser la libre y espontánea voluntad de los pueblos que
la componen, manifestada en testimonios irrefragables y esfuerzos
heroicos desde el primer periodo de la regeneración política de
dichas Provincias.
Dado en la Sala de Sesiones de la Representación Provincial, en la Villa de San Fernando de la Florida, a 25 del mes de Agosto del año de 1825.
Dado en la Sala de Sesiones de la Representación Provincial, en la Villa de San Fernando de la Florida, a 25 del mes de Agosto del año de 1825.
pericón Micaela
PERICÓN
NACIONAL
El
Pericón Nacional es una danza folklórica originaria de Uruguay que
pertenece al grupo de pareja suelta de conjunto, se caracteriza por
su coreografía y vestimenta.
Fue
creada en el siglo 18 y se extendió por todo el Uruguay y algunas
partes de Argentina volviéndose una tradición.
Su
coreografía se integra con las siguientes figuras: balanceo y
espejo, demanda, reja, rueda, cadena y contra cadena, vals, postrera,
cielo, e incluye relaciones. Se utilizan pañuelos blancos y azules
para formar en la última figura el Pabellón Nacional
Montevideo colonial
Montevideo
Colonial en 1825
Mientras tanto en
Montevideo colonial la vida de sus habitantes era tranquila, sin
demasiado lujo ni problemas económicos.
No todas las
personas eran y se trataban igual. En el territorio de Uruguay,
especialmente en Montevideo, habia esclavos venidos de muchas
naciones africanas y sus decendientes. Los indigenas como los
esclavos no participaban de las decisiones políticas y siguieron
siendo perseguidos despues de 1825 es decir despues de la Jura de la
Constitución.
Montevideo era una ciudad pequeña, con una población poco numerosa.
Para surgiera el sentimiento de nación, el sentirse "uruguayos",tuvo que pasar mucho más que la Declaratoria de la Independencia, pero ese fue el comienzo.
Montevideo era una ciudad pequeña, con una población poco numerosa.
Para surgiera el sentimiento de nación, el sentirse "uruguayos",tuvo que pasar mucho más que la Declaratoria de la Independencia, pero ese fue el comienzo.
¿Que
es un pregón?
Pregón
es una palabra
que se refiere a un anuncio
que se pronuncia públicamente para que la mayor cantidad de gente
posible tome conocimiento de la información
difundida. Los pregones eran muy importantes en la antigüedad,
cuando no existían medios de comunicación masiva. Como los diarios,
noticieros televisivos, etc.
¿Que se
podia hacer con un pregón?
A
través de un pregón, era posible anunciar una oferta comercial o
cualquier otra novedad.
Este tipo de notificación hecha a viva voz también se empleaba para
dar comienzo a un evento.
Con el tiempo, los pregones empezaron a incluir un acompañamiento
musical.
sala de representantes: ley pabellon
Siendo una consecuencia necesaria del
rango de Independencia y Libertad que ha recobrado de hecho y de
derecho la Provincia Oriental, fijar el pabellón que debe señalar
su Ejército y flamear en los pueblos de su territorio, le declara
por tal, el que tiene admitido, compuesto de tres fajas horizontales,
celeste, blanca, y punzó, por ahora, y hasta tanto que incorporados
los Diputados de esta Provincia, a la Soberanía Nacional, se
enarbole el reconocido por el de las Unidas del Río de la Plata, a
que pertenece.
jueves, 20 de agosto de 2015
JUEVES 20. ACTIVIDAD SEXTO AÑO. ortorafía
Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno.
ACENTUACIÓN
1.- Escribe las siguientes oraciones, escribiendo las tildes que faltan.
Tambien despues de comer podes y debes descansar.
Si estudias y aplicas llegaras a donde te propongas.
Si mediais vosotros, os ruego que averigües bien la verdad.
Cuidate mucho y cuidalo tambien a el.
Maria decia que su tia habia sufrido una caida.
El tahur llevaba metido en el baul un buho disecado.
Haras muy bien si aquella ganzua que tenias la tiras.
2.- Escribe las siguientes oraciones, escribiendo las tildes que faltan.
Yo diria que eso que pedias os sentaria mal.
Creo que contribui a que vuestra huida no produjera ruido.
Huisteis por el mismo sitio que huimos nosotros.
No te cohibo ni te prohibo aboslutamente nada.
Habian destruido una iglesia construida por los jesuitas.
Sustitui las piezas viejas y reconstrui el aparato.
El enfermo sufria frecuentes vahidos.
ACENTUACIÓN
1.- Escribe las siguientes oraciones, escribiendo las tildes que faltan.
Tambien despues de comer podes y debes descansar.
Si estudias y aplicas llegaras a donde te propongas.
Si mediais vosotros, os ruego que averigües bien la verdad.
Cuidate mucho y cuidalo tambien a el.
Maria decia que su tia habia sufrido una caida.
El tahur llevaba metido en el baul un buho disecado.
Haras muy bien si aquella ganzua que tenias la tiras.
2.- Escribe las siguientes oraciones, escribiendo las tildes que faltan.
Yo diria que eso que pedias os sentaria mal.
Creo que contribui a que vuestra huida no produjera ruido.
Huisteis por el mismo sitio que huimos nosotros.
No te cohibo ni te prohibo aboslutamente nada.
Habian destruido una iglesia construida por los jesuitas.
Sustitui las piezas viejas y reconstrui el aparato.
El enfermo sufria frecuentes vahidos.
ACTIVIDAD LENGUA II CUARTO AÑO
EL SECRETO Y ahora, ¿qué hacemos?
— ¡Ya está bien, Flu, déjale tranquilo! - ordenó la niña a su perro. Flu se bajó de la mesa y con las orejas gachas fue a sentarse a los pies del sofá. Desde allí, comenzó a gemir mirando a la niña con la cabeza inclinada y los ojos fijos como cuando pedía comida.
María puso los brazos en jarras y preguntó dirigiéndose a Pipo: ¿Y ahora, qué hacemos? Pipo se encogió de hombros. Las babas de Flu se le escurrían por el peto.
— Ahora vuelvo, dijo María, y salió disparada al cuarto de baño en busca de una toalla, seguida de Flu.
Cuando regresó al salón con el perro enredándose en sus talones, limpió la pantalla del ordenador. Luego intentó secar a Pipo restregando la toalla por encima de él sobre el cristal. Pero no había manera. Pipo seguía empapado de los pies a la cabeza.
— ¡Tendrás que salir de ahí! - aseguró María después de estudiar seriamente la situación. — Si apagas el ordenador podré subir a mi cuarto y cambiarme de ropa- dijo Pipo.- ¡Eso no vale! Las babas son de verdad. ¡Tendrás que salir!
— Y si salgo, ¿me enseñarás a bailar? - preguntó Pipo nervioso.
Dos redondeles rojos aparecieron de golpe en sus mejillas y una raya surcó fugaz su frente.
— Tú antes dijiste que...
Anita Walker Moon
El secreto
RESPONDE EN TU CUADERNO
• Que se fuera a la cocina
• Que saliera al balcón
• Que dejara tranquilo a Pipo
2.- ¿Y qué hizo Flu?
• Ir a la cocina
• Sentarse a los pies del sofá
• Salir al balcón
3.- ¿Con qué gesto se dirigió María a Pipo?
• Con los brazos en jarras
• Con un gesto de alegría
• Con las manos muy juntas
4.- Completa la frase: “Y entonces María preguntó y Pipo…”
• le dio la razón
• no quería saber nada
• se encogió de hombros
5.- ¿Qué fue a buscar María al cuarto de baño?
• Una toalla
• Jabón para las manos
• El cepillo de dientes
6.- ¿Qué hizo María en primer lugar cuando volvió?
• Limpiar la pantalla del ordenador
• Secar la mesa
• Lavar a Flu
7.- ¿Y qué hizo María en segundo lugar?
• Fue a buscar un vaso de agua
• Intentó secar a Pipo
• Se tomó un zumo de naranja
8.- ¿Qué le dijo María a Pipo cuando no pudo hacerlo?
• Ataré al perro para que no moleste más
• No puedo ayudarte
• Tendrás que salir de ahí
9.- Y Pipo le contestó que si María apagaba el ordenador, él…
• podría tumbarse al sol y secarse solo
• podría subir a su cuarto
• podría darse un baño en la ducha
10.- Si Pipo sale del ordenador, ¿qué tiene que enseñarle María?
• A pintar
• A montar en bicicleta
• A bailar
ACTIVIDAD LENGUA PARA CUARTO AÑO
Realiza las siguientes actividades e tu cuaderno.
1.- Escribe las preguntas que corresponden a estas respuestas
• Tengo nueve años
_____________________________________________________________________________
• Juan vendrá mañana
_____________________________________________________________________________
• El libro está encima de la mesa
_____________________________________________________________________________
• Me gusta el helado de chocolate
_____________________________________________________________________________
2.- Copia y completa con los signos de puntuación que faltan
* El médico me ha recetado un jarabe para la tos __
* __ Te apetece un vaso de leche con galletas __
* __ Qué bien lo hemos pasado __
* El oso polar vive en lugares muy fríos __
3.- Copia estas oraciones y escribe coma donde sea necesario.
• Mis mejores amigos son Mada Valentín Noemí Alberto.
• En el jardín hay rosas claveles margaritas gladiolos tulipanes.
• Coloca en el frutero las peras los melocotones los plátanos el melón.
1.- Escribe las preguntas que corresponden a estas respuestas
• Tengo nueve años
_____________________________________________________________________________
• Juan vendrá mañana
_____________________________________________________________________________
• El libro está encima de la mesa
_____________________________________________________________________________
• Me gusta el helado de chocolate
_____________________________________________________________________________
2.- Copia y completa con los signos de puntuación que faltan
* El médico me ha recetado un jarabe para la tos __
* __ Te apetece un vaso de leche con galletas __
* __ Qué bien lo hemos pasado __
* El oso polar vive en lugares muy fríos __
3.- Copia estas oraciones y escribe coma donde sea necesario.
• Mis mejores amigos son Mada Valentín Noemí Alberto.
• En el jardín hay rosas claveles margaritas gladiolos tulipanes.
• Coloca en el frutero las peras los melocotones los plátanos el melón.
ACTIVIDADES PARA CUARTO
Camila se une al juego de sus compañeros y forma su propia serie
0 // 5// 50//55//550//555//5550//5555
0 // 5// 50//55//550//555//5550//5555
A los amigos de Camila les pareció divertida y le
preguntaron cómo la había
hecho.
− Yo escribí un cero, para el número que sigue lo ca
mbié por un cinco, después
al cinco le puse un cero atrás, y ese cero de atrás
lo cambié por un cinco, y
puse otro cero, y lo cambié por otro cinco y así...
−Ya entiendo
−le dijo Natalia que es muy curiosa
−Yo para hacer series
pienso en un número y voy haciendo cuentas para encontrar el número que sigue
¿Pero vos qué estás haciendo con el número que tenías cuando le ponés un cero
atrás o cuando cambiás un cero por un cinco?
Los niños se quedaron pensando en la pregunta de Natalia. ¿Tú qué piensas?
Como nos divertíamos antes y ahora
Antes
se divertían jugando mucho al aire libre, a la rayuela, a la
escondida, a las bolillas, a la mancha,a los autitos, a los
soldaditos, se inventaban juegos. No había televisión por cable,
entonces solo se podia ver dibujitos 1 hora al día como máximo eso
era favorable para que los niños inventaran juegos. Los juegos
de mesa más tradicionales eran el ludo y dama, las cartas, el
domino, el balero, el toc toc, el yo-yo, entre otros.
Ahora
nos divertimos con los celulares, tablet, computadora, mirando tele,
jugando con el play station, jugando con la wii, jugando al fútbol y
a otros deportes.
Julieta.
miércoles, 19 de agosto de 2015
Entretenimientos De Antes Y Ahora
Hola,
soy Ramiro, el papá de Luma.
ANTES
Interesante
propuesta. Haciendo memoria, me divertía jugando a las escondidas,
al fútbol, a la "mano negra" cuando llovía. También
jugaba con el futbolito, a los cow boys, a las cartas, a la lotería,
al ajedrez y a carreras de bicis, patinetas y carritos. Me leía
historietas como "Patoruzito" y "Condorito".
También nos juntábamos a tocar la guitarra y cantar con un grupo de
amigos. Pero lo que más disfrutaba era jugar con mi padre a la
pelota.
AHORA
Actualmente
me divierto jugando con mis hijos al "descosquillador", que
es un juego que inventé con ellos un día de lluvia. También me
divierto mirando películas divertidas en familia y cantando con el
karaoke.
Hola
soy Luma,
Yo me
divierto con las computadoras, andando en bicicleta, caminando junto
a mis papás y mi hermano, jugando con mis amigas, me gusta tener
pijamadas. También cuando llueve o cuando hace frio voy a la cocina
y cocino con mi mamá. También leo libros, juego al hockey y miro
televisión. Toco la guitarra y canto canciones.
Saludos
Ramiro y Luma.
Esquema basura espacial Tomás
|
A qué se denomina basura espacial?
|
Se llama basura espacial o chatarra espacial a cualquier objeto artificial sin
utilidad que órbita la Tierra.
|
|
Por qué está compuesta?
|
Restos de cohetes y satélites viejos,
restos de explosiones, o restos de componentes de cohetes como polvo y
pequeñas partículas de pintura.
|
|
Por qué se considera importante?
|
La basura espacial se ha convertido en una
preocupación cada vez mayor en estos últimos años, puesto que las colisiones
a velocidades orbitales pueden ser altamente perjudiciales para el
funcionamiento de los satélites y pueden también producir aún más basura
espacial.
|
|
A qué velocidad se mueve?
|
Los objetos que forman la basura espacial se
mueven a velocidades de unos diez kilómetros por segundo. A esta velocidad el impacto de un gramo de metal en
un cuerpo humano resulta letal.
|
|
Qué medida se toman para protegernos?
|
Un primer paso hacia la solución del problema
ha sido el monitoreo permanente de desechos, usando principalmente
radiotelescopios. Otra medida es el enviar a órbitas más altas
satélites que han dejado de funcionar.
|
Cómo nos divertíamos antes... y ahora??? Milagros Hümmerich Rivero
En nuestra niñez, según nuestros más frescos y cálidos recuerdos, vivíamos deliciosos momentos. Al llegar de la escuela tomábamos la leche y comíamos ricos bollos espirales grandotes, limpiábamos los bigotes que nos dejaba la leche y corríamos a la vereda.
Corríamos como locos en busca de nuestros amigos del barrio y ya todos organizados empezábamos a jugar a la pelota..sin hacer diferencias entre niñas o niños.
También nos encantaba jugar a la escondida, a la bolilla, a la mancha y a policias y ladrones.
Nuestras casas no tenían rejas y era fácil utilizarlas cómo escondites.
Al caer la tarde, antes de ir a bañarnos y a esper/home/ceibal/Documentos/foto4ar la cena, nos poníamos de acuerdo para el día siguiente; y si al día siguiente llovía salíamos a jugar en la lluvia.
TIEMPO PASA, RECUERDOS QUEDAN...
Ramiro y Lourdes
Hoy, año 2015 los niños en general nos divertimos de diferente manera que nuestros padres o personas mayores en su niñez..
En mi caso, al salir de la escuela tomo la leche y luego me pongo a jugar con mi compu. Juego a Transformice, Minecraft, otras veces juego NovaSkin y otros...
También dibujo y algunas veces juego a la pelota con mi hermano.
Veo y bajo videos de Youtube y luego los edito a mi gusto.
Así me divierto yo.
Milagros Hümmerich Rivero
Corríamos como locos en busca de nuestros amigos del barrio y ya todos organizados empezábamos a jugar a la pelota..sin hacer diferencias entre niñas o niños.
También nos encantaba jugar a la escondida, a la bolilla, a la mancha y a policias y ladrones.
Nuestras casas no tenían rejas y era fácil utilizarlas cómo escondites.
Al caer la tarde, antes de ir a bañarnos y a esper/home/ceibal/Documentos/foto4ar la cena, nos poníamos de acuerdo para el día siguiente; y si al día siguiente llovía salíamos a jugar en la lluvia.
TIEMPO PASA, RECUERDOS QUEDAN...
Ramiro y Lourdes
Hoy, año 2015 los niños en general nos divertimos de diferente manera que nuestros padres o personas mayores en su niñez..
En mi caso, al salir de la escuela tomo la leche y luego me pongo a jugar con mi compu. Juego a Transformice, Minecraft, otras veces juego NovaSkin y otros...
También dibujo y algunas veces juego a la pelota con mi hermano.
Veo y bajo videos de Youtube y luego los edito a mi gusto.
Así me divierto yo.
Milagros Hümmerich Rivero
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